体育教育训练学是2003年国务院学位委员会批准的硕士学位授予点，依托省属高校 “核心力量训练及运动装备研发实验室”和“体育教育训练实验室”、国家体育总局“水上运动科学重点实验室”和宁波市重点学科“体育教育训练学”。

学位点主要研究方向为运动训练理论与实践、竞技运动与大众健身体能训练的理论与方法、运动心理学、体育教学理论与方法。

目前学位点正承担国家体育总局项目、教育部人文社科研究一般项目、省哲社规划课题等科研项目15余项，科研经费30余万元，先后在国内外重要学术期刊发表论文百余篇，承担科研项目50余项，其中省部级及以上课题25余项，科研总经费250余万元；获得省部级等各类学术奖励多项。科研设施完善，建有4600㎡的实验综合大楼，有5个学科专用实验室，有Con-trex等速训练系统、Kistler Lnstrumente AG三维测力系统、Novel emed测力板、pedar足底压力测试系统、Novel 测力台、Cosmed心肺功能仪、SIMI Motion运动解析系统、生物反馈仪、认知心理学相关仪器、脑功能测评（ET）等大型研究设备。

学位点现有教授6人，副教授5人，其中博士3人，硕士4人。学位点负责人、硕士生导师林岭教授，医学本科、生理学硕士、心理学博士，曾担任省级皮划赛艇队领队、科研教练、主教练。中国体育科学学会资深会员、国家体育总局奥运科技攻关专家组成员、国家柔道队队科研团队负责人、国家体育总局柔道协会科研委员会主任。主要研究方向为应用心理学、生理学理论与方法研究解决训练学问题、认知心理学、大众锻炼与身心健康关系等。近年来承担国家自然科学基金课题1项，国家级课题子课题3项，省部级课题15项，项目总经费达200余万元；出版专著5部，参著2部，学术论文30余篇篇，曾获全国体育科技先进工作者，国家体育总局奥运科技攻关项目及个人二等奖各2项，三等奖各1项，奥运会科技攻关与服务突出贡献奖等十几项省部级奖项等。

学位点现设3个研究方向：

（1）运动训练理论与实践：该研究方向强调训练理论与实践的紧密结合，强调训练理论的生物学和教育学基础，强调对经典训练理论的总结和对当代世界训练理论发展趋势的把握。该研究方向涉及高水平运动员竞技能力的长期控制和竞技状态的短期调整、关键训练难题解决思路与方法、优秀运动员综合竞技能力培养与科学化训练方法、运动训练的生物学效应机制、训练创新理念及方法、专项训练理论与方法、高校高水平运动队科学化训练平台构建及运转机制、运动技能训练创新方法与机制，青少年运动员协调能力的训练和身体素质训练方法与评价的研究等多个研究重点。

（2）运动心理学理论与应用：应用心理学理论与方法研究训练与竞赛中的心理学现象、训练与竞赛中运动员心理调控方法、体育运动对身心健康的促进、心理疲劳理论及调控方法、运动训练的中枢适应机制及优化方法、运动技能学、运动认知心理学等。

（3）体能训练的理论与方法：该研究方向以竞技运动训练和普通人群的体能训练理论与方法为研究对象，以多个体育基础学科的知识和技术为手段，研究力量、耐力、速度和柔韧等主要身体素质的训练理论与方法，同时还研究这些素质与技术、协调等专项运动能力之间的关系，基础力量向专项力量转化的训练模式与方法，体能训练的生物学机制及创新方法等。

（4）体育教学理论与方法：从运动训练学和教育学的角度研究国内外体育教学理论与方法的现状与发展，根据不同年龄教学对象的生长发育特点研究中小学和大学体育教学课程的负荷、技能学习以及教学方法和手段的运用，体育硕士培养创新模式及方法等。