教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位，主要培养面向基础教育教学和管理工作需要的高层次人才。教育硕士与现行的教育学硕士在处于同一层次，但规格不同，各有侧重。该学位获得者应具有良好的职业道德，既要掌握某门学科坚实的基础理论和系统的专业知识，又要懂得现代教育基本理论和学科教学或教育管理的理论及方法，具有运用所学的理论和方法解决学科教学或教育管理实践中存在的实际问题的能力。浙江海洋大学教育硕士目前开设学科教学（语文）学科教学（历史）学科教学（英语）等三个学科领域

1）学科教学(语文)

 本学科领域培养高素质中学语文教学、研究与管理人才。训练学生熟悉中学语文教学实际情况，对中学语文教学经验和规律进行总结和研究，探究和深刻理解中学《语文课程比标准》，并在实践活动中有效贯彻。研究中学语文教材编写特点和方法，使学生全面准确把握语文教材，并具备根据实际情况编写校本教材的能力。

2）学科教学(英语)

  本学科领域培养高素质中学英语教学、研究与管理人才。训练学生熟悉中学英语教学实际情况，对当前中学英语教学中的成功经验、存在的不足又比较全面的掌握。熟悉英语教学理论和英语教学方法，对当前国内外存在的英语教学理论和方法有较全面研究，并能结合具体教学实践活动，探索形成自己的教学方法和模式。

本校教育硕士现有专任教师23人,教育学、心理学教师11人，其中教授8名，副教授18名，讲师8名。12名教师具有博士学位。 博士基本来自来自复旦大学、浙江大学、南京大学、华东师大等一流高校。1名教师在国外获得博士学位，多名教师在国外获得硕士学位。学历结构、学缘结构合理。曾先后引进2名外籍教师，其中1名教师任教4年，1名教师任教1年。本专业近五年来，教师出版专业教材15部，主持省级以上各类课程建设项目12项，省级以上教改项目12项、课堂教学改革项目6项。省级教学成果奖二等奖多项。围绕学科教学、文学、语言学、历史学等领域展开学术研究，近五年来，出版专著15本，发表各类学术论文80余篇，主持各级各类项目42项，获得国家人文社科基金3项、国家清史研究工程项目2项、国家新闻出版署重点出版图书1项，有省一流学科1项，教育部基地1项。

3）学科教学(历史)

本学科领域培养高素质中学历史教学、研究与管理人才。训练学生熟悉中学历史教学实际情况，熟悉历史学科教学规律，对中学历史教学目的、体系、基本理论有比较深入理解，能够在将来的实际教学过程中有效贯彻。对历史教材理解深刻，熟悉教材编写理论、掌握教材编写方法，具备教材编写能力。对中学历史教学方法进行研究，不断总结教学规律，具备总结与创新历史教学新方法、新模式的能力。