刘明毕业于外地一所专科院校，工作一年后，因为不满意自己的工资收入，辞职来到天津，先是通过自考由专科升上本科，如今准备接着考研究生。张晓杰则是本地人，不过家离学校较远，2006年毕业前考研没考上，发狠心继续考，结果2007年公布成绩，他又一次名落孙山，这次差的不多，只有十几分。“已经这样了，我怎么也得再拼一次，明年有九成九的把握能考上。”张晓杰如是说。

　　刘明和张晓杰的校漂点在天大，每天吃饭上自习都在一起，除了学习，没什么娱乐活动，生活过得挺苦，倒是属于“潇洒派”的李悯舒服多了。李悯的家其实离他租房的地方不太远，但他不愿意回家，也不想找工作，他的逻辑是“趁年轻就该长长见识，多走些路，开开眼界，我决定出国。”出国的旗号打了四年，李悯的成绩却不容乐观，开始两年托福没考好，后来勉强过关了，又找不到接收的学校。但李悯对此并不紧张，“再呆两年看看，实在不行就跟着我爸做生意。”

　　源于大学时缺乏人生规划

　　对于“校漂族”，各大学的态度基本相同，那就是“学生既然毕业，就应该离校，但不会采取强制手段，毕竟这都是自己的学生”。但有的在校生对于“校漂族”的存在表示不满，他们认为“校漂族”占用了本来属于自己的有限资源。“去自习室，这些人比我们还积极，去晚了都没座位，这让我们怎么学？”而且，“校漂族”的出现无形中给学校的住宿、餐饮、保卫工作带来了压力。

　　另一方面，长期在一个相对封闭的环境中生活，对于“校漂族”也并非有利。从“校漂族”的生活状态来分析，他们的人际关系单一，缺乏必要的交流和大范围的交际活动，容易孤立、焦虑甚至抑郁。从他们“漂”的本质上讲，是逃避社会现实，逃避应承受的社会责任的表现，不但不利于年轻大学生身心健康地成长，还会淡漠他们的社会责任意识和自控风险的能力。

　　那么，有没有好办法让“校漂族”找到自己的合理定位呢？某高校就业指导中心老师认为：“其实‘校漂族’中的大多数，是当初求职时期望值太高了。让学生们有个正确的求职观，让他们找到一份工作，才是让‘校漂族’走出漂泊生活的根本办法。”心理咨询师韩宜中在某高校任教，结合自己接触的一些案例，他认为，大学期间没有好的规划是“校漂族”现象形成的根本原因。许多大学生将考入大学视为人生的重要目标，达到心愿后没有进一步目标，四年的学习生活更像一个悠长的假期，对于未来的职业规划更是没有考虑过。

　　让“校漂族”直面社会上的激烈竞争，就一定要先帮助他们认清自己的优势与特点。为自己做一个符合自身的职业定位，是他们摆脱“校漂”身份的第一步。当他们知道了自己的优势在哪里，知道了自己的竞争力在何处，就会有面对竞争与压力的自信和勇气，去迎接快节奏、高消耗、高强度的生活。对于“校漂族”而言，如果自己无法做出准确定位，应该求助学校辅导老师或者职业规划咨询专业机构。

　　亡羊补牢为时不晚，从现在开始，综合各方面因素给自己制定长期职业发展目标，再分解成一个个短期规划，每一步应该如何去走，该朝哪个方向走，做到心中有数，就不会停滞不前漂在学校里面而漂不进社会。

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